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青藤学院的期中测验，像一场突如其来的寒流，席卷了整个校区，连带着疏影楼也弥漫起一种罕见的、临阵磨枪的紧张氛围。
对于主校区的天才们而言，这是检验修行成果、争夺排名和资源的机会。而对于观察班的大多数人来说，这更像是一场公开处刑——将他们与天之骄子们那令人绝望的差距，赤裸裸地摆在台面上。
文化课笔试首先在一种压抑的气氛中开始。
考场按班级划分，观察班自然被安排在最后排。试卷发下来，题目涉及能量理论、异常生物特性、近代异常史……难度不低，许多知识点甚至超出了观察班平时的授课范围。
公孙小刀扫了一眼试卷，头皮微微发麻。好多题她连题目在问什么都似懂非懂！
【来自公孙小刀的懵逼值+20】（自产自销）
周围已经响起了一片抓耳挠腮和唉声叹气的声音。罗勇颢把脸几乎贴在了试卷上，手指无意识地抠着橡皮；熊泰对着一道选择题瞪了半天，似乎想用眼神把正确答案瞪出来；其他同学也是各显“神通”，有的开始偷偷画符，有的则眼神放空，准备听天由命。
公孙小刀深吸一口气。硬答是肯定不行了，只能发挥特长了！
她拿起笔，不是计算，而是开始……杠。
一道论述题：“试论述卡尔文第三能量定律在稳定能量场构建中的积极作用及局限性。”
公孙小刀提笔就写：“首先，我们要质疑‘稳定能量场’这一概念本身是否是一个伪命题。根据海森堡不确定性原理在宏观领域的延伸效应（参见《非主流能量学刊》第250期），绝对稳定本身即意味着能量死亡……因此，讨论一个建立在过时模型上的定律的‘作用’，如同讨论如何用马车轮胎提升航天飞机的速度，其出发点就值得商榷……笔者认为，我们更应关注赵-普朗克模型对于动态混沌能量场的前瞻性阐释……”
她完全避开了题目要求的“积极作用及局限性”，而是从根本上质疑题目预设的前提，然后一通胡扯，把自己知道的、听过的、瞎编的所有听起来高大上的术语全堆砌上去，字里行间充满了“不是题难，是出题人水平不行”的潜台词。
【来自监考老师的无语值+10】（路过时瞥见）
【来自隔壁考生的懵逼值+5】
接下来的选择题和填空题，她更是将【诡辩逻辑】发挥到极致。能蒙就蒙，蒙不了就选那个看起来最不顺眼的，或者在旁边标注“此题题干表述不清，存在歧义，建议出题组回炉重造”。
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