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许南珩打小就听劝，抿了抿唇，收下了膏药。
学生的摸底考试在周二傍晚结束了，许南珩留了一组学生晚自习。像早上计划的那样，达娃老师去到达桑曲珍家和另一位需要照顾老人的家里，给老人做晚餐，整理床铺，还有1班有个孩子家里的老人行动不便，次仁老师过去帮助他擦洗后安置在床上。
学生们穿上印有名字的校服后许南珩轻松了很多，他班里就三十几个人，光是名字里有“扎西”的就六个，目前他只能分出扎西卓嘎。
学生们在下面自习，他坐在讲台上改卷子。
许南珩希望自己能给学生们带来最普通最寻常的初三生活，他的想法一直都很简单，他是来教书的不是来传递爱的，毕业班就要有毕业班的样子。
他尽量以北京的习惯来约束他们，也是从某种意义上让他们了解大城市的行为习惯之一，卷。
许南珩不喜欢“卷”的核心意义，因为卷这件事往往卷的都是同行甚至自己人，可是过来山区，他意识到卷，是可以卷出一条生路的。尤其在读书上卷。
他抬眸，红笔撂下，坐直。
这一系列姿态是北京学生最怕的，沉默不语地凝视，以及无声的压迫力。前提是，学生能看懂肢体语言。
诚然，周洋看不懂他这套严肃的动作，依然在那儿用纸片子团成纸团，砸另一个学生玩。
“周洋。”许南珩不轻不重地点名，“别人在背单词，你自己不背别耽误人家。”
周洋无奈地收起嬉皮笑脸，说：“许老师，我本来就不想自习，你让我回去吧，我弟弟妹妹在家我不放心。”
“达娃老师会在你家看着他们直到下晚自习，你不用担心。”许南珩平静地说，“你要是看不进去书，就老实坐在这，这是课堂规矩，你就算出去打工也得守规矩，不是吗。”
这说服了周洋，周洋老实了，坐在那儿翻语文书。
许南珩继续改卷子，他改数学卷和英语卷，午休的时候把物理化学改了。村庄学校没有实验室，他们的物理化学实验要去县城里做。
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