第39章 猫爪划出的求救时间表 (第1/2页)
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那是一个形似螺旋、又如同声波扩散的古怪符号，旁边标注的地名，则是一处早已废弃多年的气象观测站。
母亲的笔记在这页详细记录了一项名为“听障儿童与猫的节奏同步实验”的研究。
其中，一组用短横和圆点标记的敲击频率编码，让林暮澄的瞳孔骤然收缩。
嘀、嘀嗒、嘀——
这不就是摩斯密码！
更准确地说，这是母亲在她研究基础上，针对动物感知特性设计的“通用沟通协议”。
而这组编码，正是她之前在废弃教室里，从阿默拍击黑板的动作中捕捉到的那段诡异的“嘀嗒”间隔！
一个惊人的念头如闪电般劈开迷雾。
林暮澄立刻从背包里翻出微型摄像机，调出白天在废弃教室里，阿默带领猫群重现求救动作的录像。
她将视频导入电脑，一帧一帧地慢放分析。
果然！
当她将画面定格在猫群开始动作的瞬间，一个被她忽略的细节浮现了出来。
五只做出核心动作的猫——“水”、“门”、“钟”、“痛”、“救”——它们并非随意站位，而是精准地占据了教室里的五个不同方位。
而这五个方位，与她从学校档案里记下的那五名失踪孩子的宿舍床位编号，竟能完美对应！
这不是巧合。
这是阿默在用“空间”加“时间”的双维度，向她传递精确到个体的求救信息！
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