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周一的午休课，教室里弥漫着淡淡的粉笔灰味，大多数同学趴在桌上补觉，只有零星几个还在埋头刷题。凌风盯着数学练习册上最后一道几何题，眉头皱得紧紧的
——
辅助线画了又擦，草稿纸上写满了公式，可解题思路依旧像一团乱麻，卡在最关键的步骤上。
他下意识地看向斜前方的陈昊，却发现陈昊也没睡觉，正用课本挡着，偷偷在草稿纸上画着什么。两人的目光在空中相遇，陈昊先是愣了一下，随即对着他挑了挑眉，嘴角勾起一抹狡黠的笑
——
那是只有他们两人才能看懂的信号，带着一丝
“要不要试试”
的试探。
凌风的心跳轻轻加快，他想起周末在天台上总结的
“能力法则”，想起两人约定好要互相验证能力、彼此协助的承诺。他犹豫了两秒，还是拿起笔，在草稿纸上写下一行小字：“最后一道几何题，辅助线怎么画？”
然后悄悄把草稿纸推了过去。
陈昊接过草稿纸，扫了一眼题目，又看了看四周
——
老师在讲台上批改作业，同学们大多闭着眼睛，没人注意到他们的小动作。他压低声音，凑近凌风：“想知道答案？用你的‘能力’不就行了？”
凌风的脸微微一红，有些不好意思地挠了挠头：“我试过了，之前透视课本找例题，结果眼睛酸了半天，还没找到类似的题型。而且这里人太多，不敢长时间用，怕被发现。”
“那我帮你打掩护。”
陈昊的眼神里闪过一丝兴奋，他把课本竖起来，挡住两人的身影，又故意用尺子轻轻敲了敲桌面，吸引周围同学的注意，“我假装问你借橡皮，你趁机看一眼同桌的解题过程
——
他数学好，肯定做出来了。”
凌风点了点头，心里既紧张又期待。他深吸一口气，按照
“能力法则”
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