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时间不紧不慢的过着。转眼一周。县教育局的领导也是雷厉风行，将姜成的事情报告了个县教育局的领导，教育局的领导也非常重视。组织了所有的学校进行了捐款。并通知了报社将他的事情也进行了报道，社会上的人也匿名进行了捐款。
当教育局的领导再次来到中心学校的时候，已经手握着两万块钱的捐款而来。并实行以前的承诺。今天来听实验班的课程。
魏校长和刘老师早早等在校门口，见领导们接踵而至。
”领导们好，已经恭候你们多时，现准备上课，请领导们移步！”
魏校长的官方发言，在刘双英老师的带领下，来到52班的后面的，黑板报下齐齐的摆了十几把凳子。领导们陆续而坐。
当刘老师站在台上，与台下的学生的互动。“同学们，首先我们欢迎县领导来我们班听课！”
噼哩叭啦的一阵掌声，刘老师面带微笑继续说道：“希望同学们踊跃发言。下面开始上课，请同学们打开第三课。”
刘老师在台上面滔滔不绝的演讲，下面的同学们都举手应对。刘老师逐个的将他们拉起来回答问题，全部都对答如流。
教育局的领导在后面频频的点头，“不错，不错，这些孩子他们的互动能力都挺好的，也很有思维，这头脑非常清晰呀。”
这节语文课在不知不觉的情况下就结束了，“这一节课就上到这里。同学们，再见！”
“老师，再见！”在一片掌声中。结束了氛围超好的课程，下面一节的课程是数学，学的是代数。这一节课，数学的张老师特别要求姜成回答问题，因为他对数学的敏感非常突出。
当张老师用尺子在黑板上面画出的抛物线。问函数怎么求解？台下的同学都面面相觑，这个好像还没教到这里，张老师又在伸延课题！
“姜成，你来做答！”
姜成站起来不慌不忙的回答。张老师面带笑容。“那你上来，将答案写在黑板上。”
姜成这段时间身体恢复的还可以，身姿儒雅的上到了讲台，拿起粉笔一一的解析着。所有步骤有条不紊！看得张老师与有荣焉！笑着问他：
“姜成，还有没有另外的解法。如果有，请写在旁边！”
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